之前《英语启蒙，别白费功夫了》一篇，收到如下评论。
显然，她们的思路存在重大错误，但由于她们只是来寻找“志同道合者”的，想听好话而已，所以不会听进我的话。我不能也不想改变她们，但正好给了我一个写英语阅读理解的灵感。毕竟，我从来都没有写过这方面的内容。
首先，说说她们的思路错在哪里。
第一，我们学英语都有最终目标，一般中国学生就分为两大类，应试或者应用。
应试就是在各类大小考试都拿到高分，应用就是将来工作能轻松自如地听说读写。需要英语精通水平的工作不多，即使是大部分外企，也只需要六级水平就够了，大部分不需要你的英语跟老外一样好。估计80%学英语的人，首要目标都放在应试上，等考上大学再发力应用不迟。
第二，每个人都会随着年龄增长而变化，孩子对英语的认识会越来越现实。
幼儿期喜欢读绘本，小学能读同等知识水平的英语材料，未必在初中、高中都愿意、喜欢读这些东西。因为越往后学业压力就越大，时间也越紧迫，一般学生都不太可能会去阅读对眼前学业无用的英语材料。
就像许多家长上学时很喜欢读书，但后来不都放弃阅读、学习了。但她们有遗憾，所以有了孩子以后，想弥补当年，出发点并不是为了孩子。也许孩子今天看英语儿童文学很高兴，但中学未必就会看同类内容了。
那时，他们会面临拥有极大吸引力的手机、游戏甚至不良内容。别说和课业不相关的东西了，还是先确保那时愿意专注在学习上吧。挑战很大，没有准备，就麻烦了。
三、跨语言保持同等阅读水平的难度太多。
如果按照知识水平同步更新英语材料，按照外国中学生的水平，已经达到中国英语专业八级。有些学生确实能做到，但是凤毛麟角。这就像要求外国中学生能阅读我们的中学语文课本，一样特别困难。
四、学习外国最新知识或阅读经典书籍，并不需要外语。
现在普通人知道的知识，基本几天甚至几小时内都会被翻译成其他语言，不存在滞后性。如果是冷门的尖端领域、科技前沿，都有专门的英文刊物或网站，含有大量专业词汇，就是英美的普通大学生也看不太懂。就像不做会计的人去看财务术语，不了解中医的人去看《黄帝内经》，只能是晕。
五、直接用本国语言学习更高效，成本更低。
比如，美国西点军校和知名商学院都在教授《孙子兵法》，但并不用中文或文言文，而是用英文翻译。尽管翻译会失去原汁原味，存在不小缺陷，如果他们坚持要用中文或文言文学习，恐怕这辈子都学不了。毕竟，中国人能用文言文直接学《孙子兵法》的大学生，都少之又少了。
如果你坚持阅读未翻译的原著，认为这样更好，那许多外国书你都读不了。比如古希腊、罗马哲学，你得学拉丁语；莎士比亚，你得学古英语；卢梭、康德、叔本华、尼采等，你得学法语、德语；读高尔基、普希金，你得学俄语。至少人类史上99%经典著作，你只会英语是读不了的。
所以原文阅读，并不现实，明明有翻译版，何必增加不必要的人为成本呢。不过，很多人就是受困于这种错觉，还以为看的是“世界最前沿、最高级、原汁原味的英语材料”。
我没这个执念，到现在为止至少读了本翻译版作品，从古希腊罗马、文艺复兴、思想启蒙、近代到现代一路看下来，基本覆盖了世界上其它国家的历史、文化、经济、政治、地理、科学、技术等各个领域。
当然不是很深入，不过这样我对世界就有一定认识了，不是“闭目塞听的土鳖”。至少我能感受到，自己对世界的认识不比喝过洋墨水的海归差，甚至在国际交往中我也是可以跟外国人谈一谈相关事情的。
总之，如果本着为孩子长远利益考虑的立场，单纯英语启蒙就基本属于“无用功”，不能保证未来，甚至可能有很大的副作用。不过，既然人家说了不是为考分，我就不扫人家兴了。
我只告诉想（孩子）英语考分的人，应该怎么训练阅读理解。
第一，把那些长篇英语故事、小说、书籍，全部都扔掉。你先保证中文长篇愿意读、会读、持续读，再来读英语长篇不迟。这些只会浪费时间，并不能训练阅读能力。就像小学读四大名著、童话故事，不保证能在语文阅读理解上得高分，也不提高写作能力。
第二，了解试卷阅读理解题目的风格。
英语阅读理解，其实不只是阅读题，还包括了完形填空、改错题、作文甚至选择题。它们的区别，只是在于“内容的长度”和“出题的角度”。本质上，都是阅读理解。
出题角度没什么好说的，明摆着，训练关键就在内容的长度。一般题目内容最长的都是阅读题，其次是完形填空。只要按照这两个的长度去进行日常训练，就能完全覆盖考试需求。
受限于试卷篇幅，无论是阅读理解或完型填空，它们的内容长度（不含题目）一般都不会超过一张A4纸。无论中考、高考，内容行数都是在20-30行之间，一行按10个（有意义、不重复的）单词算，也就是-单词。大学六级了不起也就是最多个单词，不会再多的了。
所以，英语阅读的核心就是“小短文阅读理解”。这些内容通常是纯粹的短篇内容或是中篇内容截取的一部分。对应这些材料，其实就是报刊杂志网站上的新闻或介绍文章，不会从长篇内容取材的。
直观一点的话，你可以理解为内容长度就是在英语课本或《新概念英语3》的篇幅内，高考也仅仅就是在这个范围内。如果你能在中考、高考前达到《新概念英语3》的阅读长度，绝对是可以轻松应付所有考试的。
三、不用阅读而是用朗读来训练。
一篇一篇英语短文走马观花地读过去，没有太大意义。读了你会忘，记下来的新单词很快也不记得了，最重要的是只用眼看你不能训练自己对英语短文节奏感的把握。你草草地看了几百篇，对英语短文还是很陌生。
只有你反复朗读若干篇短文后，才会抓到英语的行文节奏，变得熟能生巧了。这个过程训练的是“英语肌肉”，没有一定数量无法得到强化。
而且，朗读一篇-个单词的短文，时间就是1分多钟。如果朗读遍，每天50遍，就1个小时，能同时解决听说读写等问题了，刷英语题的时间能节省一大堆。
假设从初一开始读，持续到高考前，这样能积累下来0篇短文的阅读量，积累的单词量也相当可观，应试绰绰有余了。其实也不用0篇这么多，只需要你熟读所有课文，再加上《新概念英语1-3》就够了。
其实，我之所以从前不写阅读，就是因为朗读能顺便解决这些问题。阅读量是最不重要的，英语阅读的重点在于单词量和熟练度。
