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（1）首先要明确通识教育的目标。这就要求书院内通识教育的领导者要确定和学校教育理念设计与目标相配合的课程，使课程具有一贯性和整体性，但同时又要保持知识的多元性和开放性，不断地更新改进课程体系，以不断提升学生兴趣培养学生多元综合发展。此外，在实行书院制管理模式下的高校通识教育需要高度重视学校隐性课程的建设，包括学校的教育理念、校训、师德、师生交流、学生组织、社团建设等内容，而且要保证足够的资源的投入。其中教师资源要给予足够的重视，合格的教师不单要在专业和道德上指引学生，同时还要做到对通识教育的目标理解和执行。要学会倾听学生的声音，设立专门的学生负责机构来激发学生的主人翁意识，广泛地搜集意见，尽职地宣传、引导学生正确全面地认识书院的相关*策。最后还要有专责的执行机构和严格的监察制度，保证教学质量，各方运转协调，共同为实现学校教育理念而努力。
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