TOK(知识论)课程是IBDP的核心，与EE的分数一共组成了满分45分中的3分，是一项关于批判性思维的课程。课程的考核只有两项内容，一篇Essay，一个Presentation。Essay占67%，Presentation占33%。这门课，它难就难在……你根本不知道自己在学什么好伐？！就连已经毕业了的学长学姐，再谈起TOK，也可能会说“TOK？我都毕业了，还是没学懂”。连TOK是啥都不知道，还要无中生有，还要站在讲台上叨叨10分多种，算了我溜了...诶诶诶！等等！这位同学，我觉得你还能再抢救一下:)TOKPresentation不知道做什么？就能想到ScientificMethodology的reliability这种早已烂大街的题目怎么办？今天，就请TOKPresentation拿到9/10分的学姐，送上她的“独家秘方”——TOKPresentation如何无中生有？
从TEDTalk寻找灵感
学习TOK时，我常常利用看TEDTalks来丰富自己的知识，寻找presentation的灵感。因为许多TEDTalks简直就像TOKPresentation！Speakers由现实生活中的例子出发，吸引读者注意力，并由此引发思考，提出问题。这不就是我们用reallifesituationsgenerateKnowledgeQuestion吗？之后为了回答问题，speakers也会从不同的角度出发，给出相应观点。既有正方观点，又有反方观点，简直面面俱到…而且他们的观点犀利，清晰，有理有据。（比我们thoughtful多了这样一来，claims和counterclaims不就有了吗？而且每个claims都还有相应的来自不同AreasofKnowledge的观点！好了废话不多说，今天就让我们一起来看一场TEDTalk，然后再按照TOKPresentation的格式梳理一下吧！
TEDTalk
WhereGoodIdeasComeFrom
StevenJohnson这篇TEDTalk涉及到众多知识领域和认知方式，并清晰地讲解了它们是如何相辅相成来createideasandknowledge的。RelevantAOKs:NaturalHumanScience
HistoryRelevantWOKs:Imagination
Memory
Language
Reason下文字数较多，已将此篇TEDTalk的结构整理成图表，方便大家去解读～
Introduction
一开头，Steven讲到了Oxford的GrandCafé。（RealLifeSituation）为什么讲咖啡馆呢？因为咖啡馆是个能给人带来灵感的地方："Englishcoffeehousewascrucialtothedevelopmentandspreadofoneofthegreatintellectualfloweringsofthelastyears,whatwenowcalltheEnlightenment"。拥有不同背景、不同专业领域的人在这里聚集。人们的思想交汇融合，并得到创新。数量惊人的点子与创新，都发源于咖啡馆。这个想法，令演讲者Steven很好奇。接下来他提出了一系列相关的问题（RelevantQuestions,leadingtoKQ）。“好点子的来源？”“创新创造是如何产生的？”“有没有一种环境，可以成为——创造力的天堂？”“创造力与创新力，是否有可以重复的共同模式？”由此，Steven提出了他要探究的问题：（KnowledgeQuestion）“哪些环境因素，导致了不同寻常水平的创新和创造？”Development#1首先，Steven提出，想找到并理解创造力的原则，我们要远离传统意义上的隐喻(metaphor)和语言（language）。因为语言会引导、改变我们对某些事物的定义和概念。比如在英文中，有许多丰富的用来形容“灵感来了”（momentsofinspiration）的词汇：比如the"flash"ofinsight,the"stroke"ofinsight,epiphanies,eurekamoments。但种种词汇，都仿佛早已附上一种假设。那就是，想法是一个单一的事情，灵感通常创造于一个美妙的时刻。一个？！（Counterclaim）然而Steven认为，想法是一个网络（network），是一个大脑神经元相互摩擦、放电的网络，然后会形成全新的“配置”（也就是我们的新点子）。Example：为了让大家更好的理解network这个抽象的概念，Steven举了TimothyPrestero和团队帮助发展中国家非洲解决高婴儿死亡率的例子。新生儿恒温箱能有效降低婴儿死亡率。虽然技术上可行，但价格昂贵。花费4万美元购买保温箱，然后将它送至非洲的中型村庄，可以正常工作一到两年。可是一旦机器出现问题、损坏，村庄里没有系统的备件，也没有专业人员懂得如何去维修。所以，这并不是经济且可行的问题解决方案。Timothy和团队于是开始研究：“什么资源在发展中国家丰富？”他们发现在非洲的人们似乎很懂汽车保养。那儿虽然没有很多微波炉，录像机，但到处都有丰田越野车。如果人们有养汽车的专业技能，那用汽车零部件组装新生儿恒温箱，是不是就能解决恒温箱坏了没人懂得修的问题？就这样，霓虹育儿设备被创造了出来。它有风扇，取暖灯，靠一个汽车电池运行。所以只要你有丰田汽车的零部件和修复大灯的技术，你就可以修复它。这个故事很好地解释了Steven探讨的想法发生的方式。我们从别人那儿获取想法。我们在咖啡馆里碰到的人，（linkbacktoRLS）然后把别人的想法融合成新的形式，来创造新的东西。Development#2我们也要改变原有的，对创新与深入思考的观念。比如众所周知的牛顿和苹果的故事。坐在苹果树下思考的牛顿看见苹果从树上坠落，于是发现了万有引力？！可事实上，历史上那些产生创新发展的空间并没那么“安静”，而往往都是“混乱”的——就像咖啡馆一样。在这样的环境中，不同背景的人的发生有趣的、不可预测的思想碰撞。Example：一个叫KevinDunbar决定寻找好主意的来源。他去了世界各地的科学实验室，并用录像的方式将工作人员的日常生活记录下来。他记录科学家们坐在显微镜前观察，记录他们跟同事的谈话，试图去找到重要想法是怎么产生的。在你的印象里，科学家的经典形象是不是这样？一个人专注地看显微镜，观察一些组织样本，然后在某刻突然惊呼：“诶！我发现了！”可现实并非如此。Dunbar发现，几乎所有重要的突破性想法，并不仅仅发生在实验室的显微镜前。它发生在每周的实验室会议桌上。当大家聚在一起，分享他们的最近调查结果和数据，分享他们的错误，偏差上。另外一个问题是，人们喜欢他们的创新故事浓缩到较短的时间框架上。他们总是