小时候看安徒生的童话，不管是小美人鱼还是那个卖火柴的小女孩，看完之后意难平，一直觉得应该有个更美好的结局。而小学阶段也会有一个作文练习，就是给自己喜欢的童话编一个新的结尾，那时候全班都按照老师的要求统一改写第二次龟兔赛跑。
其实故事不仅仅有龟兔赛跑。
作者田丸雅智一直致力于超短篇小说写作与普及工作，并一直开展写作讲座。在《超级神奇的超短篇小说写作练习》一书中包含着作者创作的14个小故事。每个故事的主题都不相同，幻想类、家庭类、校园类不一而足。
这本书有使用方法说明，故事阅读完毕都会有针对关于故事中的场景提出的问题，不仅有关于故事中的主人公、具体动作、地点的填空、选择的阅读理解问题，这是养成阅读能力的前提；同时也可以思考故事的后续，书中会给出一个结尾，但只是一个例子而已。故事结局如何或者有多个结局，书中会附有一个疑问让读者去思考如何完成后续，这是培养思维能力与写作能力的主要步骤。
每一个问题都会有具体的解题步骤，小故事的专栏都与故事主题相关，是对故事知识的有力补充，也可以加深对故事的理解。每一个故事会有一段解说文字，有写作灵感与对创作者的鼓励，这些话语都会让续写者充满斗志。
比如第二个故事《眼球》，老师给每个孩子发了一个眼球，能够看到孩子们的一举一动。孩子回到家后边想第二天老师会说的话语边进入了梦乡。作者在这里很贴心每一个问题来自哪一个段落都会有贴心的连接线。专栏则探讨了动物的眼睛与人类的眼睛的区别。如果是喜欢生物的小读者也会从中得到自己曾经思考许久的问题，为什么很多动物，比如鸟类会看得很远，而昆虫会有复杂的复眼。人类眼睛的优势在哪里，也都有解答。解说文字带有思考深度与社会